Verslaving en middelengebruik raken niet alleen het individu, maar ook het gezin, de schoolcontext en de bredere omgeving. Binnen het onderwijs vraagt dit thema om zorgvuldigheid, nuance en verantwoordelijkheid, zeker wanneer het jongeren betreft.
Met Nuchter Bekeken kies ik daarom bewust voor een indirecte maar duurzame aanpak:
leerkrachten en directies versterken, én via hen ook ouders correct informeren en betrekken.
Ik geef bewust geen lezingen aan leerlingen of adolescenten zelf. Onderzoek toont aan dat te gedetailleerde informatie over middelengebruik bij jongeren in sommige gevallen kan werken als trigger of experimenteren kan aanmoedigen.
Daarnaast is elke klasgroep divers. In vrijwel elke schoolcontext zijn er leerlingen die opgroeien met iemand met een verslaving in hun directe omgeving. Rechtstreekse lezingen kunnen bij hen gevoelens van onveiligheid, schaamte of onbehagen oproepen.
Daarom richt ik mij exclusief tot leerkrachten, zorgcoördinatoren en directies. Zij krijgen inzichten en handvaten aangereikt die ze op een pedagogisch verantwoorde en veilige manier kunnen integreren in hun werking en leerplan.
Het doel van mijn lezingen is:
Inzicht krijgen in wat verslaving is en hoe het ontstaat
Verslavingsproblematiek bespreekbaar maken binnen de schoolcontext
Leren omgaan met leerlingen die rechtstreeks of onrechtstreeks met misbruik geconfronteerd worden
Toekomstperspectief bieden, zonder te stigmatiseren
Scholen spelen een cruciale rol als vertrouwde tussenpersoon richting ouders. Vanuit die positie bied ik de mogelijkheid om ouders te bereiken zonder hen te culpabiliseren of ongerust te maken.
Dit kan op verschillende manieren:
Informatieve ouderavonden
Op uitnodiging van de school geef ik informatieve lezingen voor ouders, waarin niet jongeren maar ouderlijke vragen en bezorgdheden centraal staan:
Deze sessies zijn preventief, herkenbaar en zonder oordeel.
Vorming via de schoolwerking
Indien een rechtstreekse ouderavond niet wenselijk is, kan de school:
Zo blijft de school het vertrouwde aanspreekpunt, terwijl ouders toch correcte en genuanceerde informatie krijgen.
Voor studenten in richtingen zoals psychologie, orthopedagogiek, ergotherapie, HR en de zorgsector geef ik in mijn lezingen om hen voor te bereiden op hun toekomstige professionele realiteit.
In deze lezingen verbind ik mijn eigen ervaring met alcoholverslaving en herstel met de kennis en theorie die studenten tijdens hun opleiding meekrijgen.
Het doel van mijn lezingen is:
Door mijn verhaal af te toetsen aan wat studenten leren, ontstaat er een brug tussen theorie en praktijk.
